Download Kisi-Kisi Soal USBN SD/MI Tahun 2018 (Bahasa Indonesia, Matematika, dan IPA)

Kisi-Kisi Soal Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN) SD/MI 2018 Irisan Kurikulum KTSP 2006 dan Kurikulum 2013 mata pelajaran Bahasa Indonesia, Matematika, dan IPA_Kisi-kisi Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN) adalah acuan dalam pengembangan dan perakitan soal USBN yang disusun berdasarkan kriteria pencapaian Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Standar Isi (SI), dan kurikulum yang berlaku. Dalam rangka persiapan pelaksanaan Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN) 2018 Tahun Pelajaran 2017/2018 Jenjang SD, SMP, SMA, MA, SMK, atau yang sederajat , BSNP telah menerbitkan Surat Keputusan Badan Standar Nasional Pendidikan Nomor 0283/SKEP/BSNP/I/2018 tanggal 24 Januari 2018 tentang Kisi-kisi Ujian Sekolah Berstandar Nasional Tahun Pelajaran 2017/2018 dan Surat Pengantar Nomor 0089/SDAR/BSNP/I/2018 tertanggal 26 Januari 2018 tentang Dokumen Acuan Pelaksanaan USBN Tahun Pelajaran 2017/2018.
Download Kisi-Kisi Soal USBN SD-MI Tahun 2018-Bahasa Indonesia-Matematika-IPA

Silakan Download Kisi-Kisi Soal USBN SD/MI 2018 Tahun Pelajaran 2017/2018 Irisan Kurikulum 2006 dan 2013 Mapel Bahasa Indonesia, Matematika, dan IPA

Artikel terkait :
Latihan Soal USBN SD/MI 2018 sesuai Kisi-Kisi USBN SD Tahun 2018 Mapel Bahasa Indonesia, Matematika, dan IPA Lengkap Kunci Jawaban+Pembahasan

Gabungan POS USBN SD/MI, SMA/MA, SMK/MAK 2018 Tahun Pelajaran 2017/2018

Di bawah ini merupakan isi dari file Kisi Kisi USBN Jenjang SD Kelas 6 Tahun 2018, Tahun Pelajaran 2017/2018

Kisi-Kisi USBN SD/MI 2018 Irisan Kurikulum 2006 dan Kurikulum 2013

1. Kisi-Kisi Soal USBN SD/MI 2018 Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Kisi-Kisi USBN SD-MI 2018 Bahasa Indonesia Irisan Kurikulum 2006 dan Kurikulum 2013
Kisi-Kisi Soal USBN SD-MI 2018 Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Kisi-Kisi USBN Bahasa Indonesia SD/MI Terdiri dari 32 Indikator yang Tercakup dalam  4 Lingkup Materi: (1). Membaca Nonsastra=11 indikator, (2). Membaca Sastra = 8 indikator, (3). Menulis Terbatas = 7 indikator, dan (4). Menyunting kata/istilah, frase, kalimat, paragraf, ejaan, dan tanda baca = 6 indikator, sebagai berikut.
  1. menentukan makna kata/istilah pada teks
  2. menentukan antonim/sinonim
  3. menggali informasi tersurat teks
  4. menentukan unsur teks (kalimat utama/penjelas)
  5. menentukan ide pokok teks
  6. menggali informasi tersirat teks
  7. menentukan pernyataan sesuai isi teks
  8. mengidentifikasi jenis teks
  9. memprediksi kejadian berdasarkan isi teks
  10. membandingkan isi teks
  11. melengkapi tabel dengan pokok-pokok pikiran berdasarkan isi teks
  12. menentukan informasi tersurat pada karya sastra
  13. menentukan unsur intrinsik karya sastra (tokoh, latar, watak tokoh)
  14. menentukan makna kata/simbol/kias
  15. menggali informasi tersirat dalam karya sastra (menyimpulkan/ memaknai bagian teks )
  16. menentukan unsur intrinsik karya sastra (konflik, amanat, tema)
  17. memprediksi kejadian berdasarkan isi cerita
  18. menentukan nilai-nilai cerita
  19. menentukan keteladanan tokoh cerita
  20. melengkapi kalimat/teks dengan istilah/kata/ungkapan/peribahasa
  21. menyusun berbagai petunjuk (menggunakan/membuat sesuatu)
  22. menyusun berbagai teks (deskripsi, narasi)
  23. melengkapi berbagai jenis teks (laporan, iklan, pidato)
  24. melengkapi kalimat/teks dengan kata bentukan
  25. memperbaiki penulisan/penggunaan istilah/kata
  26. memperbaiki tata kalimat dalam paragraf
  27. menunjukkan kesalahan penggunaan ejaan
  28. menunjukkan kesalahan penggunaan tanda baca
  29. menggunakan ejaan
  30. menggunaan tanda baca
  31. memperbaiki kesalahan penggunaan ejaan
  32. memperbaiki penggunaan kesalahan penggunaan tanda baca

2. Kisi-Kisi Soal USBN SD/MI 2018 Mata Pelajaran Matematika Irisan Kurikulum 2006 dan 2013
Kisi-Kisi Soal USBN SD/MI 2018 Mata Pelajaran Matematika Irisan Kurikulum 2006 dan 2013
Kisi-Kisi Soal USBN Matematika SD-MI 2018 Irisan Kurikulum 2006 dan 2013

a. Materi Bilangan

Indikator:
(1). Peserta didik dapat mengenal, memahami, dan megaplikasikan pengetahuan tentang:
  • operasi hitung bilangan cacah
  • operasi hitung bilang bulat
  • operasi hitung bilangan pangkat dua dan tiga, akar pangkat dua dan tiga
  • KPK dan FPB
  • pecahan
  • perbandingan
(2). Peserta didik dapat menggunakan nalar yang berkaitan dengan:
  • operasi hitung bilangan cacah
  • operasi hitung bilangan bulat
  • KPK dan FPB
  • pecahan
  • perbandingan
b. Materi Geometri dan Pengukuran

Indikator:
(1). Peserta didik dapat mengenal, memahami, dan mengaplikasikan pengetahuan tentang:
  • satuan ukuran kuantitas, satuan berat, satuan panjang, satuan waktu, satuan volum
  • waktu, jarak, dan kecepatan
  • keliling dan luas segiempat
  • keliling dan luas lingkaran
  • sifat-sifat bangun datar
  • sifat-sifat bangun ruang
  • koordinat Kartesius
  • simetri dan pencerminan
(2). Peserta didik dapat menggunakan nalar yang berkaitan dengan:
  • satuan ukuran
  • waktu, jarak, dan kecepatan
  • keliling dan luas segiempat
  • keliling dan luas lingkaran
  • luas permukaan kubus, balok, dan tabung
  • volume kubus, balok, dan tabung

c. Materi Pengolahan Data

Indikator:
(1). Peserta didik dapat mengenal, memahami, dan mengapilkasikan pengetahuan tentang:
  • penyajian data dalam bentuk tabel, diagram batang, dan diagram lingkaran
  • rata-rata hitung dan modus
(2). Peserta didik dapat menggunakan nalar yang berkaitan dengan:
  • penyajian data dalam bentuk tabel, diagram batang, dan diagram lingkaran
  • rata-rata hitung dan modus

3. Kisi-Kisi Soal USBN SD/MI 2018 Mata Pelajaran IPA Kurikulum 2006 Irisan Kurikulum 2013
Kisi-Kisi Soal USBN SD/MI 2018 Mata Pelajaran IPA Kurikulum 2006 Irisan Kurikulum 2013
Kisi-Kisi Soal USBN  IPA SD-MI 2018 Kurikulum 2006 Irisan Kurikulum 2013


a. Materi Makhluk Hidup dan Lingkungannya

Indikator:
(1). Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang:
  • hubungan antar makhluk hidup dengan lingkungannya
  • penyesuaian diri makhluk hidup
  • pelestarian lingkungan
(2). Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan tentang:
  • hubungan antar makhluk hidup dengan lingkungannya
  • penyesuaian diri makhluk hidup
(3). Peserta didik mampu menggunakan nalar berkaitan dengan:
  • hubungan antar makhluk hidup
  • upaya manusia dalam pelestarian lingkungan

b. Materi Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup

Indikator:

(1). Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang:
  • bagian tubuh tumbuhan/hewan dan fungsinya
  • daur hidup hewan
  • alat gerak dan fungsinya
  • sistem pernapasan pada manusia/hewan
  • sistem pencernaan pada manusia
  • sistem peredaran darah pada manusia
  • perkembangbiakan makhluk hidup
  • perkembangan dan
  • pertumbuhan manusia
  • pemeliharaan kesehatan organ
(2). Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan tentang:
  • daur hidup hewan
  • mekanisme sistem gerak
  • mekanisme sistem organ (pernapasan, pencernaan, dan peredaran darah)
  • pemeliharaan kesehatan organ
(3). Peserta didik mampu menggunakan nalar berkaitan dengan:
  • hubungan antara system organ dan gangguan yang ditimbulkan
  • percobaan pada system organ 
  • hubungan antara daur hidup/perkembangbiakan dengan pelestarian makhluk hidup
c. Materi Benda dan Sifatnya

Indikator:

(1). Peserta didik mampu memahami dan mengaplikasikan pengetahuan tentang:
  • sifat benda
  • perubahan wujud benda
(2). Peserta didik mampu menggunakan nalar berkaitan dengan:
  • perubahan wujud benda
d. Materi Energi dan Perubahannya

Indikator:

(1). Peserta didik mampu memahami dan mengaplikasikan pengetahuan tentang:
  • gaya dan gerak
  • bentuk energi dan perubahannya
  • suhu dan kalor
  • bunyi dan cahaya
  • listrik dan magnet
(2). Peserta didik mampu menggunakan nalar berkaitan dengan:
  • gaya dan gerak
  • bentuk energi dan perubahannya
  • suhu dan kalor
  • bunyi dan cahaya
  • listrik dan magnet
e. Materi Bumi dan Alam Semesta

Indikator:

(1). Peserta didik mampu memahami dan mengaplikasikan pengetahuan tentang:
  • sumber daya alam
  • daur air
  • sistem tata surya
(2). Peserta didik mampu menggunakan nalar berkaitan dengan:
  • sumber daya alam
  • daur air

Apa perbedaan US SD/MI 2017 dengan USBN SD/MI 2018?

Jumlah Soal pada Ujian Sekolah (US) SD/MI
100 %  soal pada US/M SD 2017 berbentuk soal pilhan ganda:
  • Bahasa Indonesia: 50 soal pilihan ganda
  • Matematika: 40 soal pilihan ganda
  • IPA : 40 soal pilihan ganda
Jumlah Soal pada Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN) SD/MI
Bentuk soal pada USBN SD/MI 2018 dengan komposisi 90% soal pilihan ganda dan 10% soal uraian, misal:
  • Bahasa Indonesia: 45 soal yang terdiri dari 40 soal pilihan ganda  dan  5 soal uraian
  • Matematika: 40 soal yang terdiri dari 36 soal pilihan ganda  dan  4 soal uraian
  • IPA: 40 soal yang terdiri dari 36 soal pilihan ganda  dan  4 soal uraian

Adapun untuk mengunduh arsip kisi-kisi soal US SD/MI 2017 dapat didownload pada link: Download Kisi-Kisi Soal Ujian Sekolah (US) SD/MI/SDLB/Program Paket A Tahun Pelajaran 2016/2017 (File PDF)
Demikian tentang Kisi-Kisi USBN SD 2018. Semoga bermanfaat bagi para peserta didik kelas 6, para orang tua, para guru, dan semua yang membutuhkan kisi-kisi USBN SD/MI 2018 tersebut. Semoga semua siswa peserta USBN jenjang SD/MI tahun 2018 bisa lulus dengan hasil yang baik dan memuaskan.

Website Pendidikan

Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Informasi

 
Home- Daftar Isi - Sitemap - Disclaimer - Privacy Policy
Back To Top