Download Kisi-Kisi TKA Matematika SD/MI Kelas 6 2026 Resmi Berdasarkan Peraturan Kepala BSKAP Nomor 047/H/AN/2025

Daftar Isi

Download Kisi-Kisi TKA Matematika SD/MI 2026 File PDF untuk Kelas 6 Tahun Ajaran 2025/2026 Resmi Berdasarkan Peraturan Kepala BSKAP Nomor 047/H/AN/2025 tentang Kerangka Asesmen Tes Kemampuan Akademik Jenjang SD/MI/sederajat dan SMP/MTs/sederajat_Tes Kemampuan Akademik (TKA) merupakan asesmen terstandar yang diselenggarakan untuk mengukur capaian akademik peserta didik secara objektif dan adil. Pada jenjang SD/MI/sederajat, salah satu mata uji yang diujikan adalah TKA Matematika SD, yang berfokus pada kemampuan murid dalam memahami konsep dasar, menerapkan prosedur, serta bernalar dalam menyelesaikan soal-soal matematika kontekstual. Oleh karena itu, pemahaman terhadap kisi-kisi TKA Matematika SD/MI terbaru menjadi sangat penting bagi guru SD, kepala sekolah, orang tua, dan peserta didik sebagai bagian dari persiapan menghadapi TKA SD tahun 2026.

Kisi-kisi TKA Matematika SD/MI resmi ini bersumber langsung dari Lampiran Peraturan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan (BSKAP) Nomor 047/H/AN/2025 tentang Kerangka Asesmen Tes Kemampuan Akademik. Peraturan ini menjadi dasar hukum pelaksanaan TKA SD/MI secara nasional dan memuat ketentuan mengenai elemen materi, submateri, serta kompetensi yang diujikan dalam asesmen Matematika. Dengan merujuk pada regulasi tersebut, guru dan satuan pendidikan dapat memastikan bahwa pembelajaran dan latihan soal yang diberikan telah selaras dengan kisi-kisi TKA Matematika SD 2026 yang berlaku.

Secara substansi, kisi-kisi TKA Matematika SD/MI dirancang selaras dengan Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka, mencakup elemen Bilangan, Geometri dan Pengukuran, serta Data. Setiap elemen mengukur kemampuan pada level pengetahuan, aplikasi, dan penalaran matematis, sehingga tidak hanya menilai kemampuan berhitung, tetapi juga keterampilan berpikir logis dan pemecahan masalah. Melalui artikel ini, pembaca dapat memahami kisi-kisi resmi TKA Matematika SD/MI secara lengkap sebagai referensi pembelajaran, penyusunan soal, dan persiapan menghadapi Tes Kemampuan Akademik.

TKA Matematika SD/MI/sederajat mengukur kemampuan murid dalam memahami fakta, konsep, prinsip, dan prosedur matematika, serta kemampuan mereka dalam menerapkan pengetahuan matematika untuk menyelesaikan masalah (problem solving).

Muatan TKA Matematika SD/MI/sederajat merujuk pada elemen kurikulum atau materi matematika yang dipelajari murid yang ada pada Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka. Elemen ini meliputi:

• bilangan,

• geometri dan pengukuran, dan

• data.

Pengetahuan matematika diukur melalui permasalahan dalam konteks matematika dan permasalahan dalam konteks keseharian yang dapat meliputi kejadian atau situasi di lingkup personal, keluarga, atau lingkungan sekitar.

Kompetensi

Tes Kemampuan Akademik (TKA) Matematika SD/MI/sederajat mengukur kemampuan matematis sebagai berikut:

• pengetahuan matematika,

• representasi matematis,

• penalaran,

• pemecahan masalah matematis, dan

• koneksi matematis.

Kemampuan matematis diukur pada tiga level kognitif, yaitu Pengetahuan dan Pemahaman (Knowing and Understanding), Aplikasi (Applying), dan Penalaran (Reasoning). Kemampuan matematis dalam setiap cakupan sub-elemen memungkinkan diukur dalam satu atau beberapa level kognitif. Setiap level kognitif mencakup beberapa proses berpikir. Berikut deskripsi proses berpikir untuk setiap level kognitif.

Level	Level Kognitif	Proses Berpikir	Deskripsi Proses Berpikir
1	Pengetahuan dan Pemahaman (Knowing and Understanding)	Menghitung	Melakukan perhitungan berdasarkan prosedur yang mencakup operasi hitung aritmatika (+, -, ×, ÷, atau kombinasinya).
		Memahami informasi	Memahami informasi dari grafik fungsi, tabel, diagram, infografis, atau bentuk visual lainnya.
		Mengelompokkan	Mengelompokkan objek berdasarkan fakta, konsep, dan prinsip matematika dalam cakupan sub-elemen.
		Mengidentifikasi	Melakukan identifikasi terhadap objek menggunakan konsep, fakta, dan prinsip matematika dalam cakupan sub-elemen.
2	Aplikasi (Applying)	Memodelkan	Memodelkan permasalahan kontekstual terkait cakupan sub-elemen ke dalam kalimat matematika.
		Mengaplikasikan	Mengaplikasikan rumus matematika untuk menyelesaikan permasalahan yang melibatkan konsep dan prosedur matematis yang familiar dan rutin.
		Menginterpretasikan	Menjelaskan makna dari berbagai situasi, kejadian, pernyataan, representasi, atau masalah matematika.
3	Penalaran (Reasoning)	Menganalisis	Menentukan, menjelaskan, dan menggunakan hubungan beberapa konsep, fakta, prinsip, atau prosedur matematika dalam cakupan sub-elemen.
		Memecahkan masalah	Mengaitkan beberapa konsep, fakta, prinsip, prosedur, dan representasi matematika dalam cakupan sub-elemen, untuk menyelesaikan permasalahan dalam situasi baru atau konteks yang tidak rutin.
		Mengevaluasi	Mengevaluasi alternatif strategi dan solusi dari suatu pemecahan masalah.
		Menyimpulkan	Menarik kesimpulan yang valid dari informasi, data, atau bukti yang diberikan menggunakan konsep, fakta, prinsip, dan prosedur matematika dalam cakupan sub-elemen.

Kisi-Kisi TKA Matematika Kelas 6 SD/MI Tahun 2026

Muatan dan kompetensi yang diukur dalam TKA Matematika SD/MI/sederajat dirangkum dalam tabel berikut.

No.	Elemen / Materi	Sub-elemen / Submateri	Kompetensi	Batasan / Catatan
1.	Bilangan	Bilangan Rasional	Memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait cakupan sub-elemen berikut: Pecahan senilai menggunakan gambar dan simbol matematika; Perbandingan dan pengurutan bilangan pecahan; Relasi berbagai bentuk pecahan (pecahan sederhana, desimal, persen); Operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan cacah; Operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan, serta operasi perkalian dan pembagian bilangan pecahan dengan bilangan asli; Kelipatan, faktor, KPK, dan FPB bilangan asli.	-
2.	Geometri dan Pengukuran	Objek Geometri	Memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait cakupan sub-elemen berikut: Bentuk bangun datar; Konstruksi bangun ruang dan visualisasi spasial (bagian depan, atas, dan samping).	Bangun datar mencakup segitiga, segiempat, dan segi banyak. Bangun ruang mencakup kubus, balok, dan gabungannya.
		Pengukuran	Memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait cakupan sub-elemen berikut: Panjang benda menggunakan satuan baku; Hubungan antar-satuan baku panjang (mm, dm, cm, m, dam, hm, km); Volume benda menggunakan satuan baku; Hubungan antar-satuan baku volume (ml, dl, cl, l, dal, hl, kl); Berat benda menggunakan satuan baku; Hubungan antar-satuan baku berat (mg, dg, cg, g, dag, hg, kg); Waktu; Hubungan antar-satuan waktu (detik, menit, jam, hari, pekan, bulan, tahun); Laju perubahan (kecepatan); Keliling dan luas bangun datar (segitiga, segiempat, dan segi banyak); Volume bangun ruang (kubus, balok, dan gabungannya); Besar sudut; Penaksiran ukuran.	-
3.	Data	Penyajian dan Penggunaan Data	Memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait cakupan sub-elemen berikut: Penyajian data (gambar, piktogram, diagram batang, dan tabel frekuensi); Pengambilan informasi dan penggunaan data.	-

Ruang Lingkup Materi TKA Matematika SD

Secara umum, TKA Matematika SD mencakup tiga elemen utama, yaitu Bilangan, Geometri dan Pengukuran, serta Data.

1. Elemen Bilangan
   Elemen ini menitikberatkan pada bilangan rasional, khususnya pecahan dalam berbagai bentuk. Murid diharapkan mampu memahami hubungan antarpecahan, melakukan operasi hitung, serta menggunakan konsep faktor, kelipatan, KPK, dan FPB dalam pemecahan masalah.

2. Elemen Geometri dan Pengukuran
   Pada elemen ini, murid diuji kemampuannya dalam mengenali bangun datar dan bangun ruang, melakukan visualisasi spasial, serta menerapkan konsep pengukuran panjang, berat, volume, waktu, sudut, hingga keliling dan luas bangun datar.

3. Elemen Data
   Elemen data mengukur kemampuan murid dalam membaca, menyajikan, dan menggunakan data. Bentuk data yang digunakan meliputi gambar, piktogram, diagram batang, serta tabel frekuensi yang dekat dengan kehidupan sehari-hari.

Karakteristik Kompetensi yang Diukur

Dalam TKA Matematika SD/MI, setiap materi tidak hanya diukur pada aspek hafalan, tetapi juga pada tiga level kognitif, yaitu:

• Pengetahuan dan Pemahaman

• Aplikasi

• Penalaran

Dengan demikian, soal-soal TKA mendorong murid untuk berpikir kritis, logis, dan sistematis dalam menyelesaikan permasalahan matematika.

Link Download Kisi-Kisi Matematika SD/MI 2026

Silakan Download Kisi-Kisi Matematika Kelas VI SD/MI 2026 (File PDF)